東洋学園大学

グローバル・コミュニケーション学部教員紹介

名前

坂本 ひとみ 教授Hitomi SAKAMOTO

経歴

東京大学卒業、東京大学大学院博士課程修了。一橋大学、東京大学非常勤講師を経て現職。

専門分野

児童英語教育、ネイティブ・アメリカン研究

学位

文学修士

近年の主な研究業績

区分書名/論文名単/共著発行年月発行所/発表誌等
著書ことばのスペクトル 越境共著2018年11月東洋学園大学ことばを考える会/鼎書房
 『your world 英語テキスト』共著2010年10月サクソンコート・パブリッシング
 『ことばのスペクトル―こころ』ことばの教育で子どもの心に種まきを共著2008年3月東洋学園大学ことばを考える会/リーベル出版
論文「オリンピック・パラリンピックをテーマにした国際理解教育-CLILによる英語授業実践-」共著2019年3月東洋学園大学紀要第27号
 小学校外国語活動における協働学習―CLILとMIの視点から―単著2017年7月『新英語教育2017年8月号』
 福島とトルコの子どもを結ぶ英語環境教育プロジェクト―CLILによってWTCを高める試み―共著2016年3月『東洋学園大学紀要』第24号
 Incorporating ESD into EFL Classes単著2015年3月『東洋学園大学紀要』第23号
 Raising Cultural Awareness in EFL Classes単著2014年3月『東洋学園大学紀要』第22号
 I have a dream ―グローバル・ティーチャーをめざして―単著2013年7月『新英語教育2013年8月号』第528号
 Project-based Learning for Peace Education in EFL Classes単著2013年6月『проблемы』Pacific National University
 「生きる力」を育み、キャリア教育につながるグローバル教育単著2013年3月『東洋学園大学紀要』 第21号
 English as a Global Language:Letters of Encouragement Received from Turkey Following the Tohoku Earthquake単著2012年6月2011 JALT Proceedings
 Learning More About Asia in EFL Classes単著2012年3月『東洋学園大学紀要』第20号
 Project-based Learning on Global Issues based on English Lessons of Eigo Note単著2011年6月2010 JALT Proceedings
 “Project-Based Learning for Peace Education in EFL Classes”単著2011年3月『東洋学園大学紀要』第19号
 「小学校における国際理解教育のテーマ別英語学習」単著2010年3月『東洋学園大学紀要』第18号
 “Global Education in English Classees from Elementary School to University in Japan”単著2009年3月『東洋学園大学紀要』第17号
 「“こうありたい”小学校英語」単著2008年5月『新英語教育』2008年5月号 三友社
 「小学校英語活動における国際理解教育のカリキュラム」単著2008年3月『東洋学園大学紀要』第16号
 「国際理解教育としての小学校英語活動の可能性」単著2007年3月『東洋学園大学紀要』第15号
 「日本の小学校英語教育の現状」単著2006年3月『東洋女子短期大学紀要』第38号

Comment

私は国際交流センターの仕事に関わっており、学生の海外文化演習の引率としてアメリカやイギリスに何度も出かけています。英語は「世界への扉」ですが、口先だけでぺらぺら英会話をする人ではなく、誇りと品位にあふれた日本人として、海外のどんな人ともいろいろな話題でコミュニケーションがとれる人を育てたいと思っています。感動する心を持ちながら、多くのことを学び、世界を知り、自分の考えを発信し、自己を成長させていきましょう。

Personal Data

【経歴】大学時代はイギリスについて勉強し、ESS(英語のクラブ)に所属し、毎週日曜日は心身障害児施設へボランティアをしに通っていました。大学院生になってからはテレビのレポーターをする仕事を始め、アメリカへ行く機会が増え、ネイティブ・アメリカンに惹かれるようになりました。
【影響を受けた本】フランクル著『夜と霧』『Pearl Buck's AMERICA』(私がアメリカを旅して回るときのガイドです)。

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