内定者・卒業生紹介

人文学部（現／グローバル・コミュニケーション学部）
2016年卒業
松本 恵太 さん

大学でTOEIC®が約400点UP。
英語力を活かし、入社半年で海外企業とのパイプ役に

システムエンジニア（SE）として入社後、英語力を評価され、今はアメリカの企業が開発したシステムを扱うチームでマニュアルの英訳や会議の通訳、海外とのメールや電話対応等を一手に担当しています。在学中は憧れだった大西教授に頼んで自主勉強会を開き、留学経験を持つ友人たちと日常的に英語で会話。おかげで留学経験が無いのにTOEICRが400点前半から840点くらいまでUPしました。また、ブーン教授のゼミやALPSで学んだビジネス英語は、今でもテキストを見返すほど役立っています。今はお客様のグローバル化も進み、仕事で英語を使わない日はないほど。今後も英語を自分の強みとして活躍していきたいです。

現代経営学部
2016年卒業
水品 健太 さん

海外からのゲストも多数。
お客様一人ひとりに合わせ真面目で丁寧な接客を追求

在学中に学校推薦を受け、ホテルでのインターンシップに挑戦。その経験が糧となり、憧れのホテル業界に就職できました。昨年7月から羽田空港の国際線ターミナル内にあるホテルに配属され、フロント業務を担当しています。宿泊客の約4割がアメリカや中国など海外からのお客様。英語での接客や電話対応の機会も多く、貴重な経験ができていると感じます。心がけているのは、それぞれのお客様をよく観察してすぐに行動すること。足をくじいたお客様に自分から声をかけてお手伝いをするなど、一つひとつは小さな心遣いでも笑顔で一所懸命に対応しています。お客様から「あのスタッフの対応が良かった」というコメントをいただいたことを何よりの励みに、これからもスキルアップしていきたいです。

人文学部（現／人間科学部）
2009年卒業
仲松 みなみ さん

現場での経験を活かして
地域の人々を支える存在に

大学時代はボランティア活動や学生団体、ゼミなど様々な活動を積極的に行っていました。消防士になったのも、ボランティアを通じて地域と密接に関わり人の役に立てた経験がキッカケです。昨年度までは消防隊として現場で活動していましたが、今は現場を支える事務職に異動。どのような職種でも、消防士として市民を守るために精一杯やっていきたいと思います。

現代経営学部
2017年卒業
木ノ内 ありさ さん

個人のお客様に金融商品を提案。
大切なのは、にんげん力

個人のお客様に株式や投資信託などの金融商品をご案内する営業職として入社して1年。試行錯誤の毎日ですが、半年近くかけて信頼関係を築きあげたお客様から大口の契約をいただくことができました。営業の基本は、お客様をよく知ること。大学時代にオープンキャンパスの学生スタッフで多くの高校生と向き合った経験も力になっています。

人文学部（現／グローバル・コミュニケーション学部）
2009年卒業
鶴岡 友樹 さん

英語で発表する機会を増やし
生徒の自主性を活かした授業を

中学生の頃から目指していた英語教諭。授業では文法などの解説をするだけでなく、生徒自身が発表する時間を増やし、子どもたちが英語を使う機会を大切にしています。大学時代の一番の思い出は、アメリカでの語学研修。文化の違いを肌で感じた経験は、教壇でも活きています。オリンピックも迫り、今後は英語がますます必要とされる時代です。大学では外国の方と積極的に話すなど、ぜひ海外の文化にたくさん触れてください。

1996年卒業
富塚 比咲子さん

大切なのは、“自分が何をしてきたか”
今の仕事は私の集大成

大学を卒業後、様々な企業で経験を積みながら、ケニアでボランティア活動をしたり、ケニア大使館で職員として働きました。大使館で働いている時に知ったのが、現在勤めている「日本ケニア交友会」。ケニア山のふもとで栽培・製茶された紅茶を日本へ輸入している会社です。お客様が「おいしい!」と言って紅茶を買ってくださったり、ケニアに興味をもってくださると本当に嬉しいです。私は、東洋学園大学の1期生です。そういった意味でまだあまり知られていない大学だったので、在学中から大学のブランドに頼るのではなく“自分が何をしてきたか”を大切にしてきました。大学は人生を豊かにしてくれるチャンスにあふれています。皆さんもぜひ、“これだけは誇れる”と思えるものを様々な体験を通して見つけてください。

2010年卒業
瀧澤 容子 さん

子どもたちの声に耳を傾けて
笑顔の絶えない授業を行う

アメリカの総合幼児教育を行うスクールで、小学1年生と幼稚園児年長・年少のクラスを受け持ち、レッスンプランも作成。コミュニケーションを重視したカリキュラムで英語を使ったアクティビティを行っています。大学では「教育方法論」や「児童英語」を学び、中・高の教員免許も取得。いつか英語と子どもに関わる仕事をしたいと思っていました。最初は緊張が伝わってか、子ども達が言うことを聞いてくれず大変でした。しかし、「子ども達にも一人ひとりの思いや意見がある」ということに気づいてからは徐々に信頼関係ができ、今では英語の手紙を贈ってもらうなど、慕ってもらえるようになりました。気持ちに余裕をもつことで、授業の雰囲気もよくなっています。私自身、保育士資格へチャレンジするなど、これからも学び続けていきたいです。